de novo...
agora é pra valer...
agora é pra valer...
Filosofia e sociologia obrigatórias no ensino médi
Porém...
Nada impede que alguém que pense como nós assuma algumas dessas aulas. Quando eu fui professor de espanhol aqui na rede pública de Santa Catarina, eu mandava à merda os "latino-americanismos". O espaço que tive para ensinar literatura de língua espanhola eu o preenchi com textos de Baltasar Gracián. Dei minhas aulas a partir de aforismos contidos em "Oráculo Manual y Arte de Prudencia" e "El discreto". Não vou dizer que foi um sucesso total, grande parte dos alunos não gostaram. Mas houve aqueles cujas orelhas ficaram de pé...
Nada impede que alguém que pense como nós assuma algumas dessas aulas. Quando eu fui professor de espanhol aqui na rede pública de Santa Catarina, eu mandava à merda os "latino-americanismos". O espaço que tive para ensinar literatura de língua espanhola eu o preenchi com textos de Baltasar Gracián. Dei minhas aulas a partir de aforismos contidos em "Oráculo Manual y Arte de Prudencia" e "El discreto". Não vou dizer que foi um sucesso total, grande parte dos alunos não gostaram. Mas houve aqueles cujas orelhas ficaram de pé...
Agora eles querem Música e Psicologia, além filosofia e sociologia.
Filosofia eu já tenho aqui na minha escola (ainda não sociologia). Até agora não estudamos nem um pouco de Sócrates, Platão, Aristóteles etc., só se fala no tal "conhecimento crítico" pré-fabricado.
Mas a doutrinação é "fichinha" perto das escolas públicas, mas o resultado final é praticamente o mesmo. Já vi gente por em prova que a URSS não tinha "nenhuma desigualdade social" e o "bloco capitalista só se preocupava com o lucro e conforto dos ricos" e levar certo.
Triste.
Mas a doutrinação é "fichinha" perto das escolas públicas, mas o resultado final é praticamente o mesmo. Já vi gente por em prova que a URSS não tinha "nenhuma desigualdade social" e o "bloco capitalista só se preocupava com o lucro e conforto dos ricos" e levar certo.
Triste.
Filosofia para esquerdista é apenas falar mal do capitalismo e da Igreja. Ainda bem que meu tempo de ensino médio já passou!
enquanto nao mudar os cursos que formam professores
nao adianta incluir disciplinas , escolar....
como nao adianta o governo mandar livros ruins
para as escolas ficam mofando , ocupando espaço ....
e preciso uma renovação nos cursos universitários
Esta geração esta perdida ,concordo com o Olavo.,,
lamentavelmente.....
nao adianta incluir disciplinas , escolar....
como nao adianta o governo mandar livros ruins
para as escolas ficam mofando , ocupando espaço ....
e preciso uma renovação nos cursos universitários
Esta geração esta perdida ,concordo com o Olavo.,,
lamentavelmente.....
Filósofos, sociólogos e antropólogos se formam e já não tem mais o que fazer, arrumaram emprego pra eles.
estamos todos fodidos....
Em Fortaleza, até onde sei, algumas escolas já lecionam filosofia. Não sei o conteúdo das aulas, mas presumo que oscile entre doutrinação vermelha e palpiteirismo. Essa é a minha reserva quanto ao estudo dessas disciplinas na escola.
Pois é: minha posição é a mesma do Fábio. Ainda pode ter (pode... muito distantemente) um que outro pensador mais sensato em aula, mesmo porque não sei o conteúdo das nova aulas em gestão. O "resto", ou seja, 98%, ou é comuna, ou pós-moderno que esculhamba com a realidade e a cabeça dos alunos.
Pelo menos tive a alegria de ver uma professora numa escola onde eu trabalho passar o filme Sete Anos no Tibet. Era aula de Geografia. Ainda não vi o filme, apenas o trecho da aula. Pelo menos alguém teve a sensatez de mostrar o que realmente aconteceu no Teto do Mundo: matança promovida pelos vermelhos. Ali se vê o verdadeiro imperialismo: o imperialismo comunista.
Pelo menos tive a alegria de ver uma professora numa escola onde eu trabalho passar o filme Sete Anos no Tibet. Era aula de Geografia. Ainda não vi o filme, apenas o trecho da aula. Pelo menos alguém teve a sensatez de mostrar o que realmente aconteceu no Teto do Mundo: matança promovida pelos vermelhos. Ali se vê o verdadeiro imperialismo: o imperialismo comunista.
Cuidem de suas crianças. Os molestadores ideológicos vêm aí
José Alencar, presidente interino da República, sancionou ontem a lei que torna filosofia e sociologia disciplinas obrigatórias no ensino médio. O texto foi aprovado em maio pelo Senado. Em 2001, o presidente Fernando Henrique Cardoso vetou um projeto de lei de igual conteúdo sob o argumento que criava ônus para os Estados. "O que se vê é que, evidentemente, nos períodos em que não interessava a discussão crítica sobre a vida nacional, estas disciplinas foram desestimuladas", afirmou ontem o ministro da Educação, Fernando Haddad, que será, aposto, o candidato do PT à Presidência em 2010.
Leitores me enviaram comentários ontem indagando o que acho da medida. Uma porcaria! E por várias razões combinadas. Os estados terão um ano para se adaptar às novas regras. Muito bem! A primeira pergunta é esta: cadê os professores? Exames internacionais de matemática e entendimento de texto demonstram que o ensino brasileiro é uma tragédia. Filosofia e sociologia vão ajudar em quê? Em nada.
Mas isso ainda não é o mais preocupante. A fala de Haddad, capaz de escrever monstruosidades em seus livros, já dá a pista do que vem por aí. Ao lado da eterna reclamação dos professores de que faltam condições de trabalho nas escolas, o que, no geral, é mentira, o tal “educação crítica”, de que fala o ministro, responde por boa parte da miséria do país nessa área. Se o ensino de matemática — e das ciências — é uma lástima, o das disciplinas abrigadas na rubrica “Humanidades” costuma ser uma insanidade, o que é comprovado por um exame simples dos livros didáticos de história e geografia, por exemplo: perdem-se no mais estúpido proselitismo, pautados por um submarxismo ignorante e bolorento. Já demonstrei aqui de que monstruosidades é capaz um professor de história de um cursinho, mesmo tendo de seguir uma apostila.
[cont.]
José Alencar, presidente interino da República, sancionou ontem a lei que torna filosofia e sociologia disciplinas obrigatórias no ensino médio. O texto foi aprovado em maio pelo Senado. Em 2001, o presidente Fernando Henrique Cardoso vetou um projeto de lei de igual conteúdo sob o argumento que criava ônus para os Estados. "O que se vê é que, evidentemente, nos períodos em que não interessava a discussão crítica sobre a vida nacional, estas disciplinas foram desestimuladas", afirmou ontem o ministro da Educação, Fernando Haddad, que será, aposto, o candidato do PT à Presidência em 2010.
Leitores me enviaram comentários ontem indagando o que acho da medida. Uma porcaria! E por várias razões combinadas. Os estados terão um ano para se adaptar às novas regras. Muito bem! A primeira pergunta é esta: cadê os professores? Exames internacionais de matemática e entendimento de texto demonstram que o ensino brasileiro é uma tragédia. Filosofia e sociologia vão ajudar em quê? Em nada.
Mas isso ainda não é o mais preocupante. A fala de Haddad, capaz de escrever monstruosidades em seus livros, já dá a pista do que vem por aí. Ao lado da eterna reclamação dos professores de que faltam condições de trabalho nas escolas, o que, no geral, é mentira, o tal “educação crítica”, de que fala o ministro, responde por boa parte da miséria do país nessa área. Se o ensino de matemática — e das ciências — é uma lástima, o das disciplinas abrigadas na rubrica “Humanidades” costuma ser uma insanidade, o que é comprovado por um exame simples dos livros didáticos de história e geografia, por exemplo: perdem-se no mais estúpido proselitismo, pautados por um submarxismo ignorante e bolorento. Já demonstrei aqui de que monstruosidades é capaz um professor de história de um cursinho, mesmo tendo de seguir uma apostila.
[cont.]
A obrigatoriedade da disciplina fará com que livros didáticos com a chancela do MEC sejam produzidos e distribuídos. Vão se abrir as portas do horror. A grade das escolas terá de ser ajustada, e as demais disciplinas, hoje já mal e porcamente ensinadas, é que vão pagar o pato. Escolas particulares de primeiro time darão um jeito de ampliar a carga — e, se preciso, elevarão o preço das mensalidades. Mas como ampliar o período de quatro horas de aula dos estudantes do ensino noturno?
O Brasil acha que ensinar a fazer conta é coisa muito complicada; não é mesmo para nós. O nosso negócio, como é mesmo?, é ensinar a pensar, entenderam? A “refletir criticamente sobre a nossa realidade”, para que se formem, então, “cidadãos conscientes”. Puro lixo retórico e ideológico. Para seguir a lei, professores de outras disciplinas terão de ser improvisados nas aulas de filosofia e sociologia. Mal posso esperar pelo material didático. O “filósofo” vai ministrar história do pensamento? Duvido! As aulas se perderão em grandes debates — de preferência, em círculo — sobre os dilemas “éticos” de nossa realidade. Os alunos continuarão com alguma dificuldade para dizer quanto é sete vezes nove, mas serão estimulados a fazer sempre “colocações” muito inteligentes.
Estamos fritos! Cuidem de suas crianças. Vai começar o período do molestamento ideológico explícito.
http://veja.abril.com.br/blogs/reinaldo/2008/06/cuid…tadores.html
O Brasil acha que ensinar a fazer conta é coisa muito complicada; não é mesmo para nós. O nosso negócio, como é mesmo?, é ensinar a pensar, entenderam? A “refletir criticamente sobre a nossa realidade”, para que se formem, então, “cidadãos conscientes”. Puro lixo retórico e ideológico. Para seguir a lei, professores de outras disciplinas terão de ser improvisados nas aulas de filosofia e sociologia. Mal posso esperar pelo material didático. O “filósofo” vai ministrar história do pensamento? Duvido! As aulas se perderão em grandes debates — de preferência, em círculo — sobre os dilemas “éticos” de nossa realidade. Os alunos continuarão com alguma dificuldade para dizer quanto é sete vezes nove, mas serão estimulados a fazer sempre “colocações” muito inteligentes.
Estamos fritos! Cuidem de suas crianças. Vai começar o período do molestamento ideológico explícito.
http://veja.abril.com.br/blogs/reinaldo/2008/06/cuid…tadores.html
Esse comentário do Reinaldo me fez lembrar:
O estupro intelectual da infância
(Carta de Miguel Nagib ao professor Iomar)
http://www.olavodecarvalho.org/convidados/mnagib.htm
O estupro intelectual da infância
(Carta de Miguel Nagib ao professor Iomar)
http://www.olavodecarvalho.org/convidados/mnagib.htm
Essa deve ser uma medida preventiva para impedir que o Serra estinga de vez com a Sociologia e a Filosofia no ensino médio.
Esse ano, Sociologia já caiu da grade e, sinceramente, os alunos sentem-se aliviados, pois essas matérias são um porre, e nem os demais professores tem o menor respeito por eles, pois são matérias que servem exclusivamente para a subversão.
(claro que alguns deles irão se deslocar para a História, que tende também, segundo ameaças, a ter a grade reduzida, para alegria de todos os olavistas do Brasil e do mundo, menos eu, que sou professor olavista de História, geografia e, às vezes, filosofia).
Em História, ainda há uma parcela de professores honestos ou experientes.
Em Sociologia são quase todos doutrinadores.
A boa notícia é que a doutrinação como é feia tem serventia muito pequena na consciência e no aprendizado dos alunos.
Esse ano, Sociologia já caiu da grade e, sinceramente, os alunos sentem-se aliviados, pois essas matérias são um porre, e nem os demais professores tem o menor respeito por eles, pois são matérias que servem exclusivamente para a subversão.
(claro que alguns deles irão se deslocar para a História, que tende também, segundo ameaças, a ter a grade reduzida, para alegria de todos os olavistas do Brasil e do mundo, menos eu, que sou professor olavista de História, geografia e, às vezes, filosofia).
Em História, ainda há uma parcela de professores honestos ou experientes.
Em Sociologia são quase todos doutrinadores.
A boa notícia é que a doutrinação como é feia tem serventia muito pequena na consciência e no aprendizado dos alunos.
Teria muito mais utilidade ter a aula de ECONOMIA.
Os efeitos seriam ótimos, apesar da falta de encontrar professores.
Os efeitos seriam ótimos, apesar da falta de encontrar professores.
Parece que há uma relação de proporcionalidade inversa entre o número de disciplinas no ensino médio público e a qualidade do mesmo.
de fato vbai ser pura ideologização;ao invés de falarem de verdadeiros filósofos vai ser aquele blá, blá , blá marxista , nieztecheano e o escambal;coitados dos nossos filhos!
se ainda tivéssemos platão , sócrates estaria bom mas sabemos que só vai dar marxismo!
se ainda tivéssemos platão , sócrates estaria bom mas sabemos que só vai dar marxismo!