Sermão da Montanha construtivista
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Então Jesus subiu no monte, todos ficaram em silêncio, uma tênue luz saia de seus ombros e o ar parecia um abismo de plumas.
Jesus, em vez de parábolas, pediu que as pessoas fizessem grupos e começou a fazer mediações entre os grupos para desenvolver habilidades e competências com os seus seguidores. Muitos começaram a questionar, sem nenhuma base, e não entendiam nada do que Jesus dizia, pois Jesus apenas provocava reflexões abstratas.
Alguns grupos ficaram dispersos e começaram a falar das lutas romanas, outros foram embora. Depois, Jesus separou seus apóstolos e pediu uma pesquisa de campo para a resolução de uma situação problema.
Os resultados, se é houve algum, nunca chegaram até nós, afinal, ninguém ensina nada a ninguém, como os apóstolos levariam uma palavra de verdade para outros lugares se cada um constrói a sua.
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Piaget, Emilia Ferreiro e Vigotsky.
A narrativa supra já apresenta alguns vícios do construtivismo.
Desde logo pergunto aos caros colegas.
Qual o grande mal do construtivismo na formação da juventude brasileira??
Não há nada para se aproveitar?
Gostaria de material crítico a respeito, pois tanto no "TOS" quanto no Seminário de Filosofia, o Professor Olavo já teceu comentários contra tal técnica de aprendizado.
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Então Jesus subiu no monte, todos ficaram em silêncio, uma tênue luz saia de seus ombros e o ar parecia um abismo de plumas.
Jesus, em vez de parábolas, pediu que as pessoas fizessem grupos e começou a fazer mediações entre os grupos para desenvolver habilidades e competências com os seus seguidores. Muitos começaram a questionar, sem nenhuma base, e não entendiam nada do que Jesus dizia, pois Jesus apenas provocava reflexões abstratas.
Alguns grupos ficaram dispersos e começaram a falar das lutas romanas, outros foram embora. Depois, Jesus separou seus apóstolos e pediu uma pesquisa de campo para a resolução de uma situação problema.
Os resultados, se é houve algum, nunca chegaram até nós, afinal, ninguém ensina nada a ninguém, como os apóstolos levariam uma palavra de verdade para outros lugares se cada um constrói a sua.
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Piaget, Emilia Ferreiro e Vigotsky.
A narrativa supra já apresenta alguns vícios do construtivismo.
Desde logo pergunto aos caros colegas.
Qual o grande mal do construtivismo na formação da juventude brasileira??
Não há nada para se aproveitar?
Gostaria de material crítico a respeito, pois tanto no "TOS" quanto no Seminário de Filosofia, o Professor Olavo já teceu comentários contra tal técnica de aprendizado.