[url]/Main#Profile?uid=13754357323898450068[/url]:Cara, presta atenção: vou te dar um conselho que vale ouro e que, por nunca ninguém tê-lo me dado, acabei perdendo muito tempo e esforço por ignorá-lo.
E livros anti-marxista escritos por brasileiros ?
Vcs conhecem algum ?
Para debater o marxismo
Agradeço de coração os conselhos
Eu ja tinha a ideia de não apenas estudar, mas "absorver" o mundo antigo, pretendia fazer o curso de Latim e Grego do instituto Odec mas o mesmo vai fechar
Eu quero aprender estas duas linguas antigas e passar 1 ou quem sabe 2 anos apenas estudando o Canon Greco-Romano
Como diz o Olavo no "A Filosofia em seu inverso"; somente em Socrates, Platão e Aristoteles voce podera aprender a ser filósofo
Vou aprender essas linguas e conhecer cada centimetro do mundo antigo
Para entender o mundo moderno é preciso entender o antigo, as bases de nossas civilizações
Não vi o video pq minha net é a velox e se eu ver um video a Oi come meus creditos kkk
[url]/Main#Profile?uid=6895792135622733971[/url]:Isto apenas corrobora o que eu disse. Não entendi o "Porém".
Clodoveu, concordo em ser mais proveitoso estudar e se aperfeiçoar no que é certo. Porem, adotei a atitude de quando estiver debatendo sobre qualquer assunto e eu duvidar sobre a autenticidade de alguma assertiva, questionar: "Como ? Por quê? Quando ? Quem ? Qual a fonte ?" Portanto, se pretendo exigir isso, é razoável que eu seja capaz de demonstrar por fontes fidedignas o que defendo.
[url]/Main#Profile?uid=8724905391204208705[/url]:Está num tópico feito pelo bogus do Cardini... "Passageiro", salvo engano. Vou pegar o link do tópico com ele, pera...
Mateus, tem um tópico aqui em que o Olavo, respondendo a um email, dá uma espécie de roteiro - essa não é bem a palavra - para o estudo. Ler Marx e Nieztsche, por exemplo, é coisa que deve vir apenas depois da leitura dos clássicos em pelo menos três línguas, e depois de outras coisas. Vou procurar o tópico e posto aqui se encontrar.
Obrigado Junior
Realmente é um erro ler os "de hoje" e não ler os pais fundadores do Ocidente
R. Constantino, PC siqueira e Daniel fraga provavelmente leram Mises e Ayn Rand mas esqueceram dos antigos
Tbm vou aprender Frances por conta propria, ja que o Olavo disse que é preferencial aprender Frances antes de qualquer outra lingua
Quem souber um curso ou metodo de aprender sozinho se puder compartinhar eu agradeço
[url]/Main#Profile?uid=13754357323898450068[/url]:Matheus, uma dica que um grande tradutor, e alguém que eu respeito muito, me deu foi a seguinte: Antes de aprender qualquer idioma, faz-se necessário dominar a língua pátria.
Obrigado Junior
Realmente é um erro ler os "de hoje" e não ler os pais fundadores do Ocidente
R. Constantino, PC siqueira e Daniel fraga provavelmente leram Mises e Ayn Rand mas esqueceram dos antigos
Tbm vou aprender Frances por conta propria, ja que o Olavo disse que é preferencial aprender Frances antes de qualquer outra lingua
Quem souber um curso ou metodo de aprender sozinho se puder compartinhar eu agradeço
Vdd
Constantino sabe mto de economia
Fraga é so um ateu de apartamento leite com pera
E o pc siqueira é só um vogleiro(e isso é profissão ?) que leu algumas paginas de Nietzche(o filosofo dos adolescentes) e fica defecando sobre religião
Foi mal Constantino !!!
"O processo é trabalhoso, mas simples: cumprir as tarefas tradicionais do estudo acadêmico, dominar o trivium ,
aprender a escrever lendo e imitando os clássicos de três idiomas pelo
menos, estudar muito Aristóteles, muito Platão, muito Tomás de Aquino,
muito Leibniz, Schelling e Husserl, absorver o quanto possível o legado
da universidade alemã e austríaca da primeira metade do século XX,
conhecer muito bem a história comparada de duas ou três civilizações,
absorver os clássicos da teologia e da mística de pelo menos três
religiões, e então, só então, ler Marx, Nietzsche, Foucault. Se depois
desse regime você ainda se impressionar com esses três, é porque é burro
mesmo e eu nada posso fazer por você."
http://www.olavodecarvalho.org/semana/060213dc.htm
"O processo é trabalhoso, mas simples: cumprir as tarefas tradicionais do estudo acadêmico, dominar o trivium ,
aprender a escrever lendo e imitando os clássicos de três idiomas pelo
menos, estudar muito Aristóteles, muito Platão, muito Tomás de Aquino,
muito Leibniz, Schelling e Husserl, absorver o quanto possível o legado
da universidade alemã e austríaca da primeira metade do século XX,
conhecer muito bem a história comparada de duas ou três civilizações,
absorver os clássicos da teologia e da mística de pelo menos três
religiões, e então, só então, ler Marx, Nietzsche, Foucault. Se depois
desse regime você ainda se impressionar com esses três, é porque é burro
mesmo e eu nada posso fazer por você."
A falta de uma educaçao classica no brasil, faz com que os alunos passem a idolatrar o primeiro "erudito" que aparece
Olha o nivel dos brasileiros
[url]/Main#CommMsgs?cmm=795788&tid=5821709328669462902[/url]
[url]/Main#Profile?uid=2307316296621950622[/url]:
Está num tópico feito pelo bogus do Cardini... "Passageiro", salvo engano. Vou pegar o link do tópico com ele, pera...
Alguem ai achou o tal tpc ?
[url]/Main#Profile?uid=6895792135622733971[/url]:Sim, Joab, mas mesmo esta questão, ela não trata da essência do problema do marxismo, e sim do modus operandi dele. Sacou? É outra problemática.
O "porém" foi porque estava vendo o programa Mídia Sem Mascara na TV e baseado em um comentário do Olavo fiz a seguinte pergunta : "Onde Karl Marx defendeu a taxação progressiva como forma de implantar o comunismo ?"Mesmo reconhecendo que é mais proveitoso estudar e defender o que é certo, vez por outra fazemos afirmações sobre pensadores com visão oposta a nossa.
[url]/Main#Profile?uid=2307316296621950622[/url]:Obrigado pela dica
José Carlos, vou te dar uma "dica feroz":
Quando começar um texto utilizando a saudação mariana, cuide para que o conteúdo do texto se mantenha no nível de respeito que tal saudação impõe. A não ser que você não veja nenhum problema em misturar o nome da Virgem Maria com insultos vulgares, não faça mais isto, mesmo porque, você vendo ou não problemas nisto, poderá despertar um certo rancor, JUSTÍSSIMO, no coração de católicos e acabar atraindo para si animosidades.
Respeite a Virgem. Se tiver dificuldades em saber como proceder, aconselho que visite o site da Montfort e aprenda com o saudoso Fedeli como se escreve um texto duro, porém respeitoso e digno.
Mas é bom ter sempre mais de uma gramática porque o enfoque dado às singularidades costuma variar...
[url]/Main#Profile?uid=11868388338554962814[/url]:Não há de quê;
Obrigado pela dica
[url]/Main#Profile?uid=17834191354249873855[/url]:Li sim. Fiquei até sem palavras. Mas, o que pensar de um país em que uma criança é repetidas vezes atropelada e ninguém faz nada?
ces leram isso?
Sem quere disvirtuar o assunto do topico
Mas parece que os democratas vão tentar banir armas pesadas
[url]/Main#Profile?uid=2325723917980259165[/url]:Há algum tempo, em uma outra Comunidade, transcrevi um texto que pode servir de resposta à tua pergunta, cuja transcrição segue:
como explicar para pessoas comuns o fato de que o socialismo eh um sistema politico que tira de quem trabalha e distribui (socializa) para quem nao trabalha e nada produz ?
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Esta classe em particular tinha insistido que o socialismo realmente funcionava: ninguém seria pobre e ninguém seria rico, tudo seria igualitário e 'justo.' O professor então disse, "Ok, vamos fazer um experimento socialista nesta classe. Ao invés de dinheiro, usaremos suas notas em testes."
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Todas as notas seriam concedidas com base na média da classe, e portanto seriam 'justas.' Isso quis dizer que todos receberiam as mesmas notas, o que significou que ninguém repetiria. Isso também quis dizer, claro, que ninguém receberia um A...
Depois que a média das primeiras provas foram tiradas, todos receberam Bs. Quem estudou com dedicação ficou indignado, mas os alunos que não se esforçaram ficaram muito felizes com o resultado.
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Quando o segundo teste foi aplicado, os preguiçosos estudaram ainda menos - eles esperavam tirar notas boas de qualquer forma. Aqueles que tinham estudado bastante no início resolveram que eles também se aproveitariam do trem da alegria das notas. Portanto, agindo contra suas tendências, eles copiaram os hábitos dos preguiçosos. Como um resultado, a segunda média dos testes foi D.
Depois do terceiro teste, a média geral foi um F.
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As notas não voltaram a patamares mais altos, mas as desavenças entre os alunos, buscas por culpados e palavrões passaram a fazer parte da atmosfera das aulas daquela classe. A busca por 'justiça' dos alunos tinha sido a principal causa das reclamações, inimizades e senso de injustiça que passaram a fazer parte daquela turma. No final das contas, ninguém queria mais estudar para beneficiar o resto da sala. Portanto, todos os alunos repetiram... Para sua total surpresa.
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O professor explicou que o experimento socialista tinha falhado porque ele foi baseado no menor esforço possível da parte de seus participantes. Preguiça e mágoas foram seu resultado. Sempre haveria fracasso na situação a partir da qual o experimento tinha começado.
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"Quando a recompensa é grande", ele disse, "o esforço pelo sucesso é grande, pelo menos para alguns de nós.
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Mas quando o governo elimina todas as recompensas ao tirar coisas dos outros sem seu consentimento para dar a outros que não batalharam por elas, então o fracasso é inevitável."
2) a luta de classe: para os comuna, patrões e empregados estão sempre em luta de classe, nunca em concórdia ou cooperação. Se existir concórdia, é porque a classe oprimida está alienada e não despertou sua "consciência de classe". Aí eles vão usar todas as formas para despertar a tal consciência e validar sua teoria doentia. Aliás, li a maior parte dos escritos de Marx e em hipótese alguma ele deu uma definição do termo classe.
3) a mais valia: Marx a considera simplesmente a diferença entre o lucro do patrão e o salário do empregado e isto sendo responsável pela desigualdade e pobreza dos trabalhadores sem levar em conta os ônus da propriedade (por exemplo o aluguel de um imóvel), custos de produção (desde o lápis até o papel higiênico que limpa a bunda de muitos deles), encargos, muito menos os riscos inerentes da atividade econômica (como, por exemplo, o risco de roubo e/ou danos ao patrimônio). Para os comunas, por causa dos abusos, o lucro e a propriedade são más em si mesmas.
4) fim da propriedade privada e o totalitarismo: para os comunas, só o Estado é digno de ter propriedades, só o Estado é capaz de prover caridade e ajuda aos pobres, só o Estado é capaz de prover saúde, só o Estado é capaz de prover educação, só o Estado é capaz de prover a moral (basta ler o livro O Sistema Totalitário, de Hannah Arendt)...
5) sobreposição do coletivo sobre o indivíduo.
