Fórum Olavo de CarvalhoArquivo da comunidade do Orkut · 2004–2013

[Fixo] Notícias - Educação

Iniciado por lus_orkut em 28/04/2011 · 127 mensagens · página 3 de 3

denner#101
Notem que em muitos concursos públicos já não há matemática.

E o Bostil que já importa engenheiros de fora (até da China), porque não temos de qualidade por aqui, importará muito mais!

Eu sou a favor de uma educação mais generalista, ao invés da tendência hodierna que é especificista. Sei lá, penso que uma educação que forneça uma boa base em todas as áreas, sirva pra formar um cidadão melhor, menos alienavel.
clodoveualves#102
50% das vagas para alunos oriundos da rede pública de ensino.

http://revistaepoca.globo.com/Brasil/noticia/2012/06…publica.html
anderson_4#103
caramba, é so notícia ruim o tempo todo... :/
tlio#104
Pra vocês terem uma noção do NÍVEL da rede pública no Brasil, tem um cara que concluiu o ensino médio no ano passado, começou a fazer uma faculdade de física A DISTÂNCIA e já DÁ AULA!!!

Minha mãe é professora de língua portuguesa na rede pública. Ela fala que metade dos alunos do terceiro ano do ensino médio não sabe nem o que é verbo. E EU, que ralo nos estudos, meus pais ralam pra pagar escola, vou ser obrigado a perder minha vaga pra uma pessoa que não sabe nem o QUE É UM VERBO??

Porra, vai tomar no cu!
clodoveualves#105
[url]/Main#Profile?uid=14358819341581663929[/url]:
Pra vocês terem uma noção do NÍVEL da rede pública no Brasil, tem um cara que concluiu o ensino médio no ano passado, começou a fazer uma faculdade de física A DISTÂNCIA e já DÁ AULA!!!

Minha mãe é professora de língua portuguesa na rede pública. Ela fala que metade dos alunos do terceiro ano do ensino médio não sabe nem o que é verbo. E EU, que ralo nos estudos, meus pais ralam pra pagar escola, vou ser obrigado a perder minha vaga pra uma pessoa que não sabe nem o QUE É UM VERBO??

Porra, vai tomar no cu!
Túlio, qual a tua idade?
clodoveualves#106
Se já tiver idade suficiente, prossiga desta forma:
1. FAÇA O MAIS RÁPIDO POSSÍVEL O ENEM;
2. UTILIZE-O COMO VALIDANTE DE DIPLOMA DE CONCLUSÃO DO ENSINO MÉDIO (SE VOCÊ CONSEGUIR 40% DA PROVA, JÁ DÁ);
3. REFAÇA O ENEM E ENTRE NA UNIVERSIDADE O QUANTO ANTES.
clodoveualves#107
Não sei se tem idade mínima para proceder desta forma, irei pesquisar e assim que descobrir algo, posto aqui.

tlio#108
17 anos...
Tô no último do médio.. Já fiz minha inscrição pro ENEM. 😛
riscardo#109
ayrton#110

"17/07/2012

.

Por que a educação moderna criou adultos que se comportam como bebês

http://revistaepoca.globo.com/Sociedade/noticia/2012…o-bebes.html

cssio#111
“O aluno precisa ter domínio da matemática para viver, claro, precisa ter alguma noção estatística, aprender bem a fazer contas, usar a matéria no dia a dia”, pondera Costa. “Mas ensinar equação algébrica? Isso é um absurdo!”

Que imbecil este professor. As matérias de exatas também servem para desenvolver raciocínio lógico.
tiagooliveira#112
Governo lança cartilha com novas regras para a redação no Enem; veja
O Exame Nacional do Ensino Médio vai ser realizado em novembro.


Foi lançada nesta segunda-feira (30) em Brasília a cartilha com as novas regras para a redação no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), que vai ser realizado em novembro.

Veja aqui o manual sobre a redação do Enem 2012 (arquivo em pdf)

http://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2012/07/…em-veja.html

tiagooliveira#113
Estudante aponta dedicação e leitura para redação nota 1.000 no Enem

Texto de mineira feito para o Enem 2011 foi publicado em cartilha do MEC.
Camila Zuconi, de 18 anos, foi aprovada em medicina na UFCSPA no RS.

http://g1.globo.com/minas-gerais/noticia/2012/08/est…no-enem.html

tiagooliveira#114
Sinceramente, não vi nada demais na redação dela.

tlio#115
Fala, galera. Leiam com ATENÇÃO! Peço-vos ajuda urgentemente.

Sou estudante do 3º ano do ensino médio e aluno do famoso Professor Carlão - aquele do vídeo das torre gêmeas. 

Há cerca de 3 meses e meio, compartilhei uma foto no Facebook que agradecia aos militares por terem impedido a aderência do comunismo aqui no Brasil. Esse compartilhamento gerou uma grande discussão, de cerca de 200 comentários, da qual até mesmo o Clodoveu (membro ativo aqui da comunidade) participou... Devido as proporções que tomou a discussão, acabei por apagar a postagem.

Pois eis que, HOJE (quase 4 meses após a postagem), logo na TERCEIRA aula às 8 e 40 da manhã, o professor Carlão resolveu se manifestar. Logo que entrou na sala, começou a disparar contra a minha pessoa - sem mencionar meu nome. Não sei como ficou sabendo da postagem (que JÁ ESTAVA APAGADA), mas ele sabia de praticamente todo conteúdo e de toda argumentação que usei, e então começou a falar algumas coisas do tipo:
• pra gente acabar de vez com essa discussão: NÃO existe mais direita e esquerda, o animal que escreveu isso tem o intestino de baixo da boca pra falar tanta merda;
• você falar para uma pessoa não ser comuna é a mesma coisa que você dizer para uma mulher não vestir um espartilho. NINGUÉM MAIS É, NENHUMA MULHER MAIS VESTE!
• esse papo reaça, conservador de extrema-direita me dá nojo, é BURRO!
• o ANIMAL ainda fala que o Jango queria implantar o comunismo no Brasil! PORRA, o Jango ERA LATIFUNDIÁRIO! Tinha 6 fazendas, 3 no Uruguai, COMO ELE ERA COMUNISTA?!
• hoje não há mais direita e esquerda, há a tentativa de propor algo novo que ainda NEM tem nome;
• TENHA ARGUMENTOS, não seja um ignorante que apenas reproduz o que os outros dizem; 
• PORRA cara, você estuda no Anglo. Você me envergonha;
• eu quero ver esse filho da puta vir aqui discutir comigo, eu acabo com ele em um minuto;
Quando ele falou isso, gritei: "Tô aqui, caralho. To aqui." Ignorou-me, e continuou me xingando.
• além de claro, me ofender me chamando de burro, ignorante, tem o cérebro do tamanho de uma minhoca, débil-mental, etc, etc;

Tudo isso em meio a uma GRITARIA e pontapés e socos na lousa, arrancando risadas da sala inteira (que por sorte minha, apenas umas 6 pessoas que a pessoa quem ele se referia era eu). Ele ficou tão, mas tão alterado que teve que sair da sala pra tomar uma água e aí sim começar a aula. E o pior que ele ficou com raiva DE VERDADE.

Acredite quem quiser. Infelizmente, pelo fato de ter pego TODO mundo de surpresa, não houve tempo para filmagem... 
É óbvio que eu tenho menos conhecimento que ele, portanto, nem ousei confrontá-lo no momento. Daí decorre minha intenção ao criar este tópico: POR FAVOR, MODERADORES, ALUNOS OU QUALQUER OUTRA PESSOA QUE TENHA CONTADO DIRETO COM O PROFESSOR OLAVO DE CARVALHO: MOSTREM ISSO A ELE. QUERO PROPOR UM DEBATE ENTRE OS DOIS PRA ACABAR DE VEZ COM ESSA FARSA! QUERO VER O PROFESSOR  OLAVO ACABANDO COM A MORAL DELE! 
Gostaria MUITO de saber o que o professor Olavo tem a dizer sobre tudo isso através de um vídeo. 

Também peço encarecidamente a moderação para que não apague este tópico ou o feche.

Abraços, 
Túlio Henrique Holtz. 
jcarlos#116
Essas grandes redes de ensino, do ramo preparatório para vestibular principalmente, adotam muito a tal  "aula show".

O professor Olavo tem falado muito de personalidades psicopáticas
ocupando postos importantes, por experiência própria digo que nas
escolas esse cenário é mais do que notado.

Se você é um profissional sério, realmente preocupado com aprendizagem,
que vai ali de peito aberto e sem máscaras, vai ser descartado. O que é
tido como bom professor hoje é aquele manipulador, que conquista os
alunos com dancinhas e um jeito engraçado (forçado ou não) de ser, que
despeja nos alunos os chavões da mídia esquerdista e que pensa por eles.

Uma coisa que me enoja no professorado (falante) é a lógica invertida de
que o bem é o mal e o mal é o bem, idolatrada por eles e também por um
certo público.  Há uma fixação em sempre mostrar o Ocidente como bandido
e todo o mundo como vítima, em mostrar a religião cristã como grande
mal e o comunismo como bom e todas as coisas que o pessoal aqui da comunidade já sabe....

Parabén pela iniciativa e pela coragem de denunciar, Túlio.
tiagooliveira#117
Que onda! imagem
tiagooliveira#118
Ah, agora fui ver quem é esse tal prof. Carlão. Já o tinha visto nesse vídeo tempos atrás.

http://videos.uol.com.br/video/aula-professor-carlao…0260D4914346
tlio#119
Minha mãe é professora de língua portuguesa e atualmente faz pós-graduação pela UNICAMP pela internet. 

Hoje ela discutia sobre o "uso da norma culta da língua portuguesa." Ela manifestou sua opinião conservadora, de que o uso da norma culta é imprescindível na língua: "A norma culta (padrão) é a linguagem por meio da qual se tem acesso ao
conhecimento, aos bens culturais, a ciência, ao mercado de trabalho, se
tem acesso a comunicação, jornais, revistas, documentos oficiais, enfim,
tudo que a pessoa precisa para interagir socialmente. Ela é a mais
importante porque é da classe dominante ( de prestígio social). Ascensão
e prestígio é o que as pessoas buscam. Podem me corrigir, se eu estiver
enganada!

O ensino da língua culta, na escola, não tem a finalidade de
condenar ou eliminar a língua que falamos em nossa família ou em nossa
comunidade. Ao contrário, o domínio da língua culta, somado ao domínio
de outras variedades lingüísticas, torna-nos mais preparados para nos
comunicarmos. Saber usar bem uma língua equivale a saber empregá-la de
modo adequado às mais diferentes situações sociais de que participamos.
"

 Eis que seu "tutor" (tipo o professor do curso), me lança este comentário: 
E se eu não quiser fazer parte da elite. E seu eu quiser combatê-la? E
seu eu kizer falá du geitu kki bem intendê? I iscrevê tumém? E seu eu
quiser marcar meu discurso de uma forma que minha identidade não seja a
mesma do outro?

Desculpe-me, mas não entendo que para ser feliz eu precise ter como
objetivo alcançar a elite. Afinal, esta ideia é vendida pela própria
elite é o que faz o mercado funcionar, não? A sociedade inventou e
inventa meios de se construir pelo uso do bem que é preciso ter para não
ser excluído. Se não bastasse os produtos (como celular, boné, tênis,
canetas com glitter), agora também tem a língua padronizada que preciso
comprar na escola, que é diferente da minha e de meus pais?

O que é preciso fazer para viver feliz nesta sociedade?


-

Então ela me chamou para ajudá-la a contra-argumentar. 
Eu senti um misto de ódio e indignação quando li esse comentário. 
Porra, como se não bastasse o relativismo e o politicamente correto em TODAS AS RELAÇÕES SOCIAIS do mundo de hoje, ATÉ NO ESTUDO DA LÍNGUA COM ESSA DITADURA DO POLITICAMENTE CORRETO?!
Eu dei uma lida por cima no fórum de discussão, e tinha argumentos como: "alunos são vítimas de preconceito se o professor tenta ensinar a norma culta." 
Caralho, então quer dizer que CORRIGIR é sinônimo de PRECONCEITO?! Quer dizer que se eu matar alguém e ser preso pra ser CORRIGIDO, vou estar sofrendo preconceito?!
Cada vez que eu vejo setores esquerdistas cobrando "educação" eu fico mais nervoso. Que educação eles querem?! A educação ou a "edukaçaun"?! 
yuribezmenov#120
Isso se resume a uma frase: "culto a ignorância e a burrice". No demais é preciso ser muito imbecil para pensar desse modo e ainda mais imbecil para levar esse discurso de preconceito linguístico a sério".
robertoy#121
   Aula magistral sobre a doença, a praga da pedagogia freiriana, do socioconstrutivismo. Experimento esse miasma purulento todo dia!
http://www.blogtalkradio.com/olavo/2012/08/29/true-outspeak
yuribezmenov#122
gladstone#123
[url]/Main#Profile?uid=14358819341581663929[/url]:
Fala, galera. Leiam com ATENÇÃO! Peço-vos ajuda urgentemente.

• pra gente acabar de vez com essa discussão: NÃO existe mais direita e esquerda, o animal que escreveu isso tem o intestino de baixo da boca pra falar tanta merda;
• você falar para uma pessoa não ser comuna é a mesma coisa que você dizer para uma mulher não vestir um espartilho. NINGUÉM MAIS É, NENHUMA MULHER MAIS VESTE!
• esse papo reaça, conservador de extrema-direita me dá nojo, é BURRO!
• o ANIMAL ainda fala que o Jango queria implantar o comunismo no Brasil! PORRA, o Jango ERA LATIFUNDIÁRIO! Tinha 6 fazendas, 3 no Uruguai, COMO ELE ERA COMUNISTA?!
• hoje não há mais direita e esquerda, há a tentativa de propor algo novo que ainda NEM tem nome;
• TENHA ARGUMENTOS, não seja um ignorante que apenas reproduz o que os outros dizem; 
• PORRA cara, você estuda no Anglo. Você me envergonha;
• eu quero ver esse filho da puta vir aqui discutir comigo, eu acabo com ele em um minuto;
Quando ele falou isso, gritei: "Tô aqui, caralho. To aqui." Ignorou-me, e continuou me xingando.
• além de claro, me ofender me chamando de burro, ignorante, tem o cérebro do tamanho de uma minhoca, débil-mental, etc, etc;

Abraços, 
Túlio Henrique Holtz. "
Prezado Túlio, o que esse camarada fez foi apenas dar mostras do que é!
Não existe mais esquerda e direita?
Não existe mais comunista? E a galera do PCdoB é o que? 
Mulher não usa espartilho? Dá um google. Pelo visto esse cara não conhece muito a respeito de mulheres.
Papo de reaça? Extrema direita? Peraê! Não foi ele que disse que a direita não existia? Existe ou não existe?
"há a tentativa de propor algo novo que ainda NEM tem nome". Tem nome sim, chama de marxismo cultural, e ele sabe muito bem disso.
Envergonhar um cara desses deveria ser motivo de orgulho para você.
Essa última parte eu não entendi? Ele te desafiou, disse que acabaria com você em um minuto e quando você se mostrou só ficou na ofensa pessoal?
carmen#124

Aluno agride professora em colégio de Santos (SP)

Vídeo do YouTube
http://www.youtube.com/watch?v=rw_Qp4N9G6U

Devido a uma discordância por causa da nota de um
trabalho, um aluno de 15 anos e uma professora de Inglês protagonizaram
uma briga dentro da sala de aula, no Colégio Santa Cecília, em Santos
(SP). O aluno agrediu a professora e um dos alunos gravou o incidente.
As cenas foram parar na Internet.

O aluno admite que errou ao pegar o diário de classe e apagar as
notas dos trabalhos, mas alega ter sido agredido pela professora. Nas
cenas, ele fica descontrolado e precisa ser contido pelos colegas. O
advogado da família diz que "o aluno está abalado e que estão sendo
estudadas possibilidades de entrar com processo judicial contra a
professora e contra a escola". A professora não quis comentar o caso.

Por meio de nota, o Colégio Santa Cecília respondeu que, "sempre
comprometida em agir com justiça, a escola abriu procedimento
disciplinar interno para apurar as responsabilidades, garantindo aos
envolvidos o direito ao contraditório e da ampla defesa. Após
apresentação das manifestações, a escola decidirá sobre as eventuais
penalidades a serem aplicadas.

Cautelarmente, os envolvidos estão afastados, aguardando o resultado
da apuração. Conhecemos a trajetória e o comportamento da professora,
que sempre mereceu nosso respeito, e o histórico do aluno, assim como
as versões dos que estavam presentes". (dica do Edson Pedro)

Fonte:

http://br.noticias.yahoo.com/blogs/vi-na-internet/al…2956481.html

_____________

É... os valores estão invertidos. A professora que sofreu a agressão é que será punida. 

Ai, ai.


robertoy#125

   Efeitos sinistros do socioconstrutivismo!imagem http://www.solanoportela.net/artigos/jean_piaget.htm

rafael_2#126
Os colégios militares do Brasil são extremamente superiores na qualidade do ensino:

 Considerados em conjunto, os colégios militares integram a elite
acadêmica da educação pública. Estão à frente de 99,8% das escolas,
conforme o Ideb de 2011 dos anos finais do fundamental.

http://oglobo.globo.com/educacao/militares-se-destac…ideb-6177638


reginaldo_2#127

http://www.escolasempartido.org/educacao-moral/369-p…e-conviccoes


“Os pais têm direito a que seus filhos recebam a educação moral que esteja de acordo com suas próprias convicções.” É isso que estabelece o artigo 12 da Convenção Americana de Direitos Humanos (CADH), da qual o Brasil é signatário. Ocorre que esse direito não vem sendo respeitado por nossas escolas. Burocratas e “especialistas” em educação decidiram educar nossos filhos por nós. Decidiram acabar com a formação moral que lhes damos em casa. Para eles, tudo não passa de “preconceitos” e “tabus”. Do MEC e das secretarias de Educação partem as diretrizes. Nas salas de aula, professores despreparados, perturbados ou pervertidos – é difícil saber – as colocam em prática.

Em Ceilândia, cidade-satélite de Brasília, um professor de Educação Física resolveu fazer uma “brincadeirinha” com seus alunos: quem errasse a jogada tinha de responder a perguntas como “você é virgem?” ou “já fez sexo oral em Fulano?” Em Recife, crianças de 7 a 10 anos aprendem em sala de aula que “brincar com o pênis e com a vulva é gostoso” e que “o papai acha muito gostoso quando seu pênis fica duro”. Em Contagem (MG), o dever de casa dos alunos do 4.º ano de uma escola municipal – falamos de crianças de 10 anos – é responder “o que é sexo anal”, “o que é boquete“ e “como dois homens fazem sexo”.

Os episódios se sucedem. O que chega ao nosso conhecimento é apenas uma fração do que acontece no interior das salas de aula; é o que “vaza” por acidente. Mas pelos “vazamentos” podemos estimar o volume e a qualidade do esgoto moral que circula pelas tubulações do sistema de ensino.

Quem já tentou sabe que é inútil argumentar com esses “educadores”. Os pais que reclamam são tratados como ignorantes e retrógrados.

Qual a solução? Simples: basta que o MEC e as secretarias de Educação proíbam a veiculação de temas como sexualidade – que envolve inevitavelmente uma abordagem moral – nas disciplinas obrigatórias. Se o governo quiser usar as escolas para tratar desses assuntos, que crie uma disciplina facultativa, como se dá com o ensino religioso. É a única saída compatível com o art. 12 da CADH.

Isso vai acontecer? Não neste governo, com certeza. Embora a presidente da República tenha declarado, ao vetar o “kit gay”, que “nós não podemos interferir na vida privada das pessoas”, o MEC continua trabalhando de modo incansável para destruir a autoridade moral dos pais sobre seus filhos. É possível obrigar o governo a agir, mas na Justiça isso pode levar anos.

A boa notícia é que os pais não precisam esperar de mãos atadas. Nosso conselho é processar por danos morais as escolas e os professores que transmitirem aos seus filhos conteúdos que se chocarem com os seus valores e convicções. Além do dano moral causado aos seus filhos – o que precisa ser avaliado caso a caso –, há o dano decorrente da violação a sua autoridade moral. Em situações como essas, dependendo do caso, as indenizações podem passar de R$ 20 mil.

Ou, se quiserem agir preventivamente, ajuízem, com base no art. 12 da CADH, ações para que as escolas e os professores dos seus filhos sejam obrigados a se abster, sob pena de multa, de veicular conteúdos morais nas disciplinas obrigatórias; e orientem seus filhos a lhes reportar em casa o que virem e ouvirem na sala de aula. Se os professores e as escolas começarem a ser processados e condenados, é possível que pensem duas vezes antes de ensinar a crianças de 10 anos “o que é boquete” e “como dois homens fazem sexo”.

* Advogado e coordenador do Escola sem Partido

Artigo publicado na Gazeta do Povo, em 18 de novembro de 2012, sob o título "Conteúdo imoral na escola".


http://www.escolasempartido.org/educacao-moral/369-p…e-conviccoes

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